Hier hat der Bergmoser + Höller Verlag klare Vorstellungen, die sehr nah an der Gestaltung ihrer Website angelehnt ist. LEARNTUBE! wird zu diesem Zweck die Moodle Plattform weitreichend modifizieren. So wird unter anderem auf die horizontale Navigation (Breadcrum) verzichtet.

http://www.buhv.de

• Online-Präsentationen
• Schulungen und Trainings
• Team-Meetings

Features von OpenMeetings

OpenMeetings bietet alle wichtigen Funktionen, um Präsentationen, Schulungen und Meetings ins Internet zu verlegen. Was beim Nutzer benötigt wird ist ein Headset und eine Webcam, sofern die Möglichkeit von Video-Konferenzen genutzt werden soll. Die Kernfeatures:

• Video-Conferencing one-to-many, many-to-many
• Organisaton von Nutzern und offenen/geschlossenen Räumen
• Einbindung von Bildern oder Office-Dokumenten
• Screensharing mit verschiedenen Qualitätsstufen
• Whiteboard mit Schreib- und Zeichnenwerkzeugen auch innerhalb von Dokumenten
• Chat für alle Teilnehmer
• Mitschnitt von kompletten Meetings

Die technische Basis: Flash, Java und Open Office

OpenMeetings benötigt einen Red5 Flash-Server sowie Java und Open Office, mit letzteren lassen sich Office-Dokumente online in das swf-Format konvertiert und in das Meeting einbinden.

Die Integration in Moodle

Besonders interessant ist die Möglichkeit, OpenMeetings in die Lernplattform Moodle 1.9. einzubinden. Dadurch erhält man letztlich eine Lernumgebung, die im Bereich „Distant Learning“ eine optimale tutorielle Betreuung erlaubt. Als synchrones Werkzeug sorgt der virtuelle Klassenraum dafür, dass mit den Teilnehmern auch bei längeren Onlinephasen effektiv kommuniziert werden kann.

Links:

Openmeetings - Google Code: http://code.google.com/p/openmeetings/

Screenshots und weitere Infos: http://www.learntube.de/virtual-classroom

Die heutige Dynamik des Internets (Schlagwort Web 2.0.), ist jedoch nicht nur auf die wirtschaftliche Veränderung zurückzuführen, sondern auch auf systemeigene Entwicklungen, insbesondere die der letzen fünf Jahre.

Die technische Ausstattung und die Bandbreiten haben sich verbessert: Highspeed-Flatrates, Preisentwicklungen der Computertechnik und preiswerter Webspace haben dazu beigetragen. Siehe auch http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/index.php?id=27.   

Open Source Software verändert zunehmend den Markt: Software für Redaktionssysteme, Blogs, Wikis,  E-Learning-Plattformen (LMS, LCMS), CRM-Systeme usw. sind überall im Netz kostenfrei erhältlich. Die Programmqualität steigt beständig.

Zunehmende Standardisierung fördert die Entwicklung: XML-Standards wie RSS-Feeds sind aus dem Internet nicht mehr wegzudenken. Basis-Standards wie XHTML und CSS wurden weiterentwickelt, mit der Richtung Trennung von Inhalt und Gestaltung. Die meisten Programmierungen sind zunehmend modular und kompatibel ausgerichtet.

Vielleicht kann man die Situation an einem Beispiel fest machen: Kleine und mittlere Unternehmen können heute auf hochwertige und kostenfreie Redaktionssysteme wie Typo3, Joomla oder Drupal zurückgreifen. Umfangreiche, redaktionell verwaltbare Webseiten oder Shop-Systeme sind für jedermann erschwinglich geworden. Selbst der kleinste Einzelunternehmer kann sich einen Blog einrichten und das Internet als Plattform nutzen. Eine Webpräsenz oder einen Shop zu betreiben ist einfacher und attraktiver geworden. Dazu kommt, dass seit dem Auftreten von Web 2.0. Angeboten das Internet interaktiver und kooperativer geworden ist.

Open Source und Web 2.0. – Software-Freiheit und Paradigmenwechsel

Betrachten wir den Bereich E-Learning. Zwar gibt es heute immer noch einen nicht unerheblichen Teil an proprietärer, kommerzieller Software auf dem Markt - und das zum Teil mit gutem Recht. Open Source Projekte haben aber dazu beigetragen, die Preise in den letzten Jahren stark zu senken, was letztlich positiv für die Nutzer ist.

Neben der Tatsache, dass verschiedene Programme frei verfügbar sind, hat sich parallel ein Paradigmenwechsel ergeben, der hauptsächlich mit der Idee des Web 2.0. einhergeht. Das Internet regt immer mehr zum Mitmachen an und bezieht den Nutzer ein.

Blogs, Wikis, Sozial Bookmark-Dienste, Bewertungssysteme, all diese Anwendungen sind Ausdruck sich verändernder Nutzergewohnheiten. Im E-Learning ist es nicht anders. Der Trend geht in Richtung Kollaboration, Kommunikation und lebenslanges Lernen – selbstgesteuert bzw. in der Gruppe. Lernsysteme und Web 2.0. Angebote berücksichtigen dies heute auch mehr denn je.

E-Learning-Plattformen und Web 2.0. – Kollaboration, Kommunikation, Edutainment

Die klassische, technische Basis für E-Learning  sind Lernmanagement-Systeme (LMS) oder Learning Content Management Systeme (LCMS). Diese Systeme übernehmen in Lerngemeinschaften zentrale, institutionelle Aufgaben wie:

• die Nutzerverwaltung: Authentifizierung und Autorisierung
• Bereitstellung von Kursräumen oder Gruppen-Konstruktionen
• Verwaltung und Darstellung von Inhalten
• Nutzung von Aktivitäts-Werkzeugen

Es gibt eine Reihe Open Source-Plattformen wie Moodle, Ilias, Sakai oder Docebo die diese Kriterien bestens erfüllen. Die Technik bietet heute zahlreiche Möglichkeiten.

Mit der veränderten Einstellung zur Nutzung der Technik sind aber auch neue Konzepte gefragt – Konzepte die weniger von der Vermittlung von Wissen vom Lehrenden an die Lernenden ausgehen. Austausch und Kollaboration sind heute mehr gefragt. Das Web 2.0. kann in diesem Rahmen Anregungen liefern.

Web 2.0. Dienste für das E-Learning – „professional and for free“

Viele Web 2.0. Dienste bieten den Mitgliedern ganz erstaunliche Dienstleistungen an und das häufig zum Nulltarif. So bekomme ich meine Videos in bester Flash-Qualität über Dienste wie Youtube oder Teachertube und frei Haus „gestreamt“. Powerpoint Präsentationen lassen sich über Dienste wie Slideshare oder Authorstream in Flash-Präsentationen verwandeln. Andere Dienste, wie Wiziq, bieten kostenlose, virtuelle Meeting-Räume.

Die Verknüpfung von freien Web 2.0. Diensten mit Lernplattformen wird immer interessanter und ist Bestandteil neuer Konzepte für alle möglichen Lernzwecke. Attraktiv dabei: Die Inhalte lassen sich sehr leicht einbinden (Embedded über HTML-Code).

Strategien für die Verwendung neuer Technologien im E-Learning

Heute sind Strategien für „webbased trainings“ gefragt,  die mehr denn je Open Source Software und Web 2.0. Dienste berücksichtigen. Einen guten, ersten Überblick über die Möglichkeiten verschaffen Plattform wie eduforge oder das Verzeichnis bei DrWeb bzgl. Web 2.0..

Der Vertrieb kommerzieller Lizenzen ist salopp gesagt heute eher „out“. Webagenturen, IT-Unternehmen und Dienstleister müssen sich auf den geänderten Markt und die geänderten Gewohnheiten einstellen. Insgesamt erscheinen bei der heutige Situationen folgende Fragen bei der Planung von E-Learning Projekten von Bedeutung zu sein:

• Welche Kooperations- und Kommunikationsformen sollen eingesetzt werden?
• Wie können Community-Effekte genutzt werden?
• Welche Optionen gibt es zur attraktiven und effizienten Aufbereitung der Lerninhalte?
• Welche Open Source Programme passen in das didaktische Schema?
• Welche Web 2.0. Dienste sind didaktisch und thematisch interessant?

Es scheint, dass der Fokus heute mehr auf der Konzeption von dynamischen Gruppenstrukturen und Rahmenbedingungen für das selbstbestimmte Lernen liegt.

Fazit: Schöne neue E-Learning Welt – und was nun?

Heute geht es weniger darum, fertige Software zu kaufen, die alle Bedürfnisse befriedigt. Vielmehr besteht die Aufgabe darin, Software zu sichten und diese auf die Bedürfnisse und das jeweilige Konzept anzupassen – Synergien und Standards zu beachten und Lösungen individuell zu entwickeln, basierend auf bestehender Software.

Diese Aufgaben können, je nach Erfahrungshorizont, durch engagierte Vorreiter in Unternehmen, KMU-Firmen oder Institutionen angestoßen oder übernommen werden. Wir sprechen von freier und offener Software, für jeden frei zugänglich. Wer das Interesse hat, die Möglichkeiten und das Know How – dem kann man nur raten, interessante Software immer mal wieder zu testen und Erfahrungen zu sammeln.

Wo die Anforderungen, die Komplexität oder die Nutzerzahlen jedoch steigen, sind spezielle Dienstleister gefragt. Dienstleistungen im Bereich Open Source sind heute Leistungen, die in Richtung Analyse und Inkubation bzw. Integration von Softwarelösungen gehen. Die reine Distribution von kommerzieller Software ist keine umfassende Antwort auf die neuen Gegebenheiten. Speziell im E-Learning Bereich werden Open Source Entwicklungen in Zukunft ein fester Bestandteil der Planung sein. Das kann man insgesamt nur begrüßen.

Die Website ist die Internetpräsenz zum 20-seitigen Informationspapier "Franchise und neue Medien - Nutzung von E-Learning und Web 2.0. für Schulung und Weiterbildung, Informationsmanagement und Community-Bildung in Franchise-Systemen". Das Informationspapier kann über die Website angefordert werden.

Untersucht wurden im einzelnen Informations- und Qualifizierungsbereiche, wie das Assessment neuer Franchise-Nehmer, Potenziale in der Anfangsschulung und Weiterbildung von Nehmern, das Franchise-Handbuch, der Informationsaustausch zw. Franchise-Geber und Nehmer und die Dokumentation und Bereitstellung von Material für Marketing, Werbung, PR.

Jeder Franchise-Geber übernimmt mit der Gründung oder Einführung eines Systems bildungs- und informationspolitische Aufgaben, um den Nehmer zu informieren oder zu qualifizieren. Hier gibt es interessante Ansätze zur Nutzung des Internet, des E-Learning und des Web 2.0. Die Nutzung von Internet-Technologien kann Franchise-Gebern helfen, effizienter und nachhaltiger zu agieren und darüber hinaus Mehrwerte für Franchise-Nehmer zu schaffen.

Interessant waren im Rahmen der Untersuchung Fragen wie:

• Welche Rolle spielen Internet-Technologien und wo ist persönlicher Kontakt gefragt
• Wie lassen sich Präsenzveranstaltungen sinnvoll ergänzen? 
• Welche Bedeutung haben Open Source Programme
• Welche Einführungsstufen sind für verschiedene Unternehmens-Größen denkbar?

LEARNTUBE! möchte mit diesem Informationsangebot dazu beitragen, die Diskussion um neue Medien in der Branche zu fördern und Ansätze für den Einsatz zu liefern.

So bekommt man insgesamt attraktive, animierte Lerneinheit mit Multimedia-Elementen. Für Institutionen bietet Pachyderm damit eine komplette Autorenumgebung, die frei ist von Lizenzkosten (abgesehen von der benötigten Windowslizenz.).

Um die mit der Software gelieferten Templates an die eigene CI anzugleichen bedarf es einiger Kenntnisse in Flash und XML. Ebenso verhält es sich mit der Gestaltung neuer, individueller Templates. Daher ist Pachyderm nicht als ad hoc Lösung zu betrachten, sondern eher als institutionsweite Lösung. LEARNTUBE! hat Pachyderm in sein Portfolio aufgenommen und bietet das Hosting an sowie Dienste zur Erweiterung und Modifikation von Templates.

Beispiele für erstellte Lernmodule sind zu finden auf der Pachyderm Website unter: Pachyderm Showcase http://www.pachyderm.org/showcase/index.html

Die Beliebtheit erklärt sich aufgrund des weit verbreiteten Bedürfnisses, das Lernen interessant und anregend zu gestalten. Die Spiele helfen dabei, genau diesen Ansprüchen gerecht zu werden. Alle Spielformen sind in die Bewertungsroutinen von Moodle eingebunden. So können der Teilnehmer und die Kursverwaltung Statistiken zum Abschneiden aufrufen. Das Modul wurde bereits in verschiedenen Versionen als Update zur Verfügung gestellt, was zeigt, dass sowohl das Interesse groß ist, als auch der Wille des Entwicklers, das Modul zu verbessern.

Einige kleinere Fehler, die es bei neuen Modulen natürlicherweise gibt wurden bereits beseitigt. Mehr Informationen zum Modul finden Sie auf der Moodle Plattform von Vasilis Daloukas:

bdaloukas.gr/moodle/course/view.php (Gastzugang wählen)

Auf Moodle.org wird das Game Modul hier beschrieben und angeboten: moodle.org/mod/data/view.php

Open Office to Flash

Powerpoint-Folien können mit wenigen Handgriffen als Flash-Format (swf) abgespeichert werden. Benötigt wird dazu das Open Office Paket (http://de.openoffice.org/). Mit dem Modul Impress haben Sie die Möglichkeit, auch MS Office Präsentationen zu öffnen und zu konvertieren. Animationen und Multimediaformate gehen dabei zwar verloren, aber die schnelle und einfache Konvertierung ist ein gutes Argument zur Nutzung.

Open Office to HTML

Fast ebenso einfach wie die Konvertierung in Flash ist die Umwandlung in HTML. Dabei kann eine Navigation eingebunden werden, sowie eine Inhaltsangabe mit den Titeln der einzelnen Folien. Die Folien werden dabei in Grafiken umgewandelt. Als Variante kann man die Generierung von HTML in Frames oder ohne Frames wählen.

Onlinedienst Slideshare

Der Dienst hat Ähnlichkeiten zu Youtube. Jedoch können Sie bei Slideshare Präsentationen hochladen (http://www.slideshare.net/). Als Ergebnis erhalten Sie eine Flashpräsentation, die Sie über eine bestimmte Adresse aufrufen können. Ferner bekommen Sie einen HTML-Code mit dem Sie die Präsentation beliebig in Webseiten oder Lernumgebungen einbinden können. Im Gegensatz zum Open Office Flash bietet Slideshare einen Player, der das Navigieren der Folien erlaubt.

Onlinedienst Authorstream

Dieser Dienst ist vergleichbar mit Slideshare. Jedoch gibt es die Möglichkeit, die Präsentationen im Fullscreen Modus zu betrachten, was bei größeren Abbildungen von Vorteil ist. Ferner können die Folien vertont werden. (http://www.authorstream.com/)

authorPOINT Lite für PowerPoint

authorPOINT ist ein Programm mit dem sich aus PowerPoint Folien ebenfalls attraktive Präsentationen im Flashformat erstellen lassen. Die Lite Version ist kostenlos und hat eine Schnittstelle zum Authorstream Webservice. (http://www.authorgen.com/authorpoint/index.htm)

Dies ist sicherlich nur ein Ausschnitt der Möglichkeiten, die sich bei der Verwendung von Powerpoint oder OO Impress in der Lehre bieten. Kennen Sie weitere Möglichkeiten, die kostenfrei sind? Dann würden wir uns über eine Nachricht freuen.